姓蒙取什么名字好

孟姓，那么，也属于中国的姓氏，而在中国孟姓的起源中，最有根据的一种是以国名为姓，另一种是也起源于莱氏。先来看看孟氏的命名方法。
孟姓
孟姓是中国姓氏，不在中国及台湾省百家姓之列。其主要来源于以山名、国名为姓，从0755年到79000年：来源于三皇五帝之首包、傅之子、莱文后裔老男孩冯梦山以国为姓；其次，他被改姓了。其人口主要分布在蒙山、山东、宾阳、广西、广西平南、重庆、饶阳、衡水、河北等地。历史名人有楚大夫孟_、秦名将蒙恬、参谋孟_、金代右副元帅蒙古刚等。中国人民解放军西藏军区司令员孟进喜等当代名人是蒙古族姓氏的主要代表。
蒙古族姓氏的由来
源于莱文家族，颛顼的后代，傅之子，古三皇五帝之首，黄帝之孙，因封地而得名。
他投靠了清代吴的后裔，改姓石。
江西玉都蒙氏主要分布在盘古山、史静等地，是当地古今名门之一。他们的祖先何时何地移居到这里，他们的家谱昌孙伏记录不一致。
姓氏的命名方法。
需要按照家谱来命名吗？
如果需要按家谱命名，因为设置了一个字，另一个字可以按八字命名。
会不会和长辈或者亲戚朋友发生冲突？
古代是以文字来排列世代的，所以最好不要用长辈或亲友的名字，以免混淆世代。
名字是否有其他谐音含义？
还需要考虑一个名字的发音是否与其他单词的发音相同或相似，比如“杜子腾耐携”。三个字都可以，但是听起来和“肚子疼”谐音。我不知道父母是怎么想出这样的名字的。再比如：“樊纲”，谐音“饭碗”。名字“胡丽晶”谐音“狐仙”等等。当然，有些同音字是好的。比如之前有个化学老师叫刘水池，这个名字很好。还有钱进、庞博和钱芳。
其实名字也可以根据族谱来命名，其他的字也凯睁可以根据自己孩子的星座来命名，这一直属于古代。另外，在谐音问题上，尽量注意，不要搞砸了，不然你的孩子会被嘲笑的。

蒙氏常用语言

词性分类：

量词，名词，动词，侦测性形容词，逻辑性形容词，副词，代词，连词，介词，

名词家族，动词家族

名词，稳固，不会改变，有用三角形，动词，球体

纸剪出来的词性条是做纸张作业用的

语言区都要有文具盒

步骤：

这是什么？母鸡，我们叫它母鸡

花生，花，

你叫什么，xx就是你的名字

它的名字就就“母鸡”

在工作纸上写上以上物品的名称，剪成条，一一对应，包括孩子的名字

认识名词的名称

我可以叫它花生吗？不行，它只能叫母鸡

......，这些是他们的名称，是不会轻易改变的。像这些词我们叫它名词。

这是我们的词性盒，里面有一个黑色的大三角形，我们用这个符号来表示名词。

纸张工作：将代表词性的三角形贴和所学名称排列贴起来。

形容词

词贴先摆好

框里有很多三角形，语言：请你帮我拿一个三角形

这不是我想要的，两次之后，我想要一个黄色的，小的，钝角，不等腰三角形。（他所拿的都要表示不是你要的）

是哪些词让你帮我拿了这个这个三角形呢？

老师依次念出，动作：手指字条

三角形是什么词？名词，哪一个符号代表名词？

用黑色三角形表示，动作：将三角形放在名词贴上方

形容词是用来形容名词的，也是名词家族的，所以也用三角形。用蓝色（理解清楚形容词后再拿出来，示范二）

侦测性形容词：用这些形容词来找到它。

教具也可斗橘以用笔，粗的细的短的长的有盖的没盖的......

干净的，快乐的，一个形容词去和所有的名词搭配一次看

这个形容词不是用来形容任何一个名词的，它有逻辑，逻辑性形容词
量词

学习前打印一些小书，让他翻阅。左边写一个，右边一张苹果的图片，下面写苹果两个字

教具：尺子，笔，海绵

它们是不是有自己的名字，将名字写在纸上，剪下来。

这是尺子，我们平时都会怎么说？一把尺子，动作：另一个字条上写上“一把”

一把尺子，一支笔，一块海绵 ，依次制作好字贴

我们会说一支尺子吗？

列举不会那么说的组合。

尺子笔海绵都是名词，一把一支一块我们叫它量词，它是从来形容名词的，所以它也是名词家族的，用浅蓝色三角形

纸张工作：贴的工作，同上

示范2：

代词  

教具：三颗糖

邀请两个小朋友，将三个人的名字写下来

我这里有一袋糖，我打算分给你一颗，一人一颗

XX有一颗糖，YY有一颗糖，我还可以怎么说？

我有一颗糖，XX有一颗糖，我也可以说：我有一颗糖，你也有一颗糖

YY也有一颗糖，我也可以说：他也有一颗糖

动作：我你他的字条对应放在名字贴下面

这些可以代替名词的词我们叫它代词

动词

老师今天空友团像请你们帮我在教室里去拿东西，我这里有字卡，给你一张，三张卡分下去，上面写的是物品的名称。

拿来的东西和字卡对应检查

最后轮到的，你没有拿来东西，为什么？这不是一个物品（给的动词是：转）

带告歼它们看桌上的字卡，但你可以做这个动作吗？可以

你看，转不是一个物品，也不是名词，它是一个动作，所以我们叫它动词。

物品请孩子归位。

再给孩子发字卡，一人一张，悄悄地看，不给其他小朋友看到。

跑，蹲下，跳，

请他做动作，请小朋友们猜，他拿到的是什么字。

这些表示动作的词我们叫它动词，我们用圆来表示。（圆可以动）

还可以打印动作的词卡，请小朋友做动作，如：举起右手，向后退三步。

可以作为团体课来上。

副词

我这里有很多字卡，你们每人抽一张

请你做出字卡上的动作

你做动作，我们来猜

我这里还有一些字卡。

老师再给你一张字卡，请做出这个动作：欢快地走

再给一个反差大的 ：悄悄地走

刚刚都是走，哪个词告诉你要怎样走？

欢快地，悄悄地

它们是修饰动词的。所以我们把欢快地悄悄地叫副词

它是修饰动词的，所以也是动词家族的，所以我们也用圆。

副词也有逻辑性

连词

教具：两支笔，一条粉色的丝带，或者是两朵花，以及相对应的字卡

出示并读出两朵花：红色的花，蓝色的花

现在我要用一根丝带绑住它们，现在这里是红色的花和蓝色的花，动作：手指点出相应字卡

介词

在...旁边，前面，上面......是介词

示范2

介词用绿色的月牙状表示。

助词

冰激淋，钢琴，包，相对应的字卡

写下：哇！好的冰激凌啊！

哇，啊都是助词

全部熟练后，写完整句子，请孩子标注词性

做纸张工作的教具：